【摘 要】教师应该尝试转变教学方法，争取调动高年级小学生的写作兴趣，提高写作能力，从而带动整个语文教学。本文就当前小学高年级语文写作教学的现状进行了分析，重点提出了一些教学方法，希望能对小学高年级语文写作教学提供一些参考。
“你……”昙儿顿时感到有人来了，害怕又不能立刻消失，忐忑不安让她不知所措。