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【摘 要】教师应该尝试转变教学方法,争取调动高年级小学生的写作兴趣,提高写作能力,从而带动整个语文教学。本文就当前小学高年级语文写作教学的现状进行了分析,重点提出了一些教学方法,希望能对小学高年级语文写作教学提供一些参考。
“你……”昙儿顿时感到有人来了,害怕又不能立刻消失,忐忑不安让她不知所措。